近期，湖北文理学院“大中小学思政课一体化”实践研学团队，和襄阳市第二十六中学小学部学生们，一起走进襄阳市博物馆开展了“探索襄阳历史，传承文化瑰宝”的研学活动，让学生在了解襄阳历史文化的同时在心中埋下传承襄阳文化的种子。

　　近年来，湖北襄阳市委教育工委、市教育局党组坚持围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，全面落实立德树人根本任务，搭建横向贯通、纵向衔接的思政课育人体系，推出系列特色思政课程，让思政教育贴近生活、更加生动，为青少年思想政治教育注入活力。

　　“民族团结非常重要，我们五十六个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”近日，湖北文理学院“传统文化研习社”的大学生们，携手襄阳市第二十六中学生，开展了一场妙趣横生的民族教育主题活动。大中小学生们同堂互动，感受着新型思政课的魅力。这是襄阳市整合各学段资源，力推大中小学思政课一体化共同体建设的探索之举。

　　襄阳组建了由在襄高校、市教师继续教育中心、市教育科学研究院、名师工作室、县（市、区）教育局共同组成的襄阳市大中小学思政课一体化共同体建设工作小组，通过工作推进会、座谈研讨会，促进大中小学思政课教师学习交流常态化。同时建立了湖北文理学院、湖北文理学院理工学院具体指导樊城区、襄城区，襄阳职业技术学院、襄阳汽车职业技术学院具体指导老河口市的“双线”推进模式，推动大中小学思政课一体化共同体建设落实。

　　同时，该市强化组织领导，市委教育工委、市教育局高度重视大中小学思政课一体化共同体建设工作，将其纳入年度教育工作重点，从领导机构、工作机制、交流研讨等方面对大中小学思政课一体化建设进行总体部署，明确具体任务目标并定期听取进展情况。有关领导先后多次到在襄高校、中小学校进行调研，指导全市教育系统深入推进“大思政课”建设，推动全市上下工作一盘棋、思想一条心、行动一个调，合力构建大中小学思政课一体化“新格局”。

　　寒假前夕，襄阳市第三十五中学教联体九（13）班的思政课堂上迎来了一堂特别的课程——《格桑花开》。随着H5《格桑花开》的屏幕缓缓滑动，该校体育教师邹材广分享了他支教西藏琼结县的经历和感悟，为学生们带来了一堂生动又有意义的思政大课。

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　　这是襄阳市聚力构建思政“大师资”新体系的一环。为加强师资力量，抓好教师培育提升，襄阳市按照“学段融合+专业分层”的理念，将中小学思政课教师培训纳入市级培训项目总体规划，建立分批轮训、骨干研修、全员提升的培训体系。鼓励在襄高校发挥马克思主义学院的辐射带动作用，建立了襄阳职业技术学院“思政花开”职业院校思政课教师研修基地，助力思政课教师教学和科研能力“双提升”。两年来，全市累计培训思政课教师近800人次，并常态化开展教研交流与展示活动，助力师资提升。

　　此外，襄阳市还为思政课教师搭建专业成长平台。建立完善“市级示范+区域协同+学校推进”的三级教研体系，常态化开展大中小学思政课教师集体备课、理论研讨、教研交流等活动。通过举办全市中小学思政课一体化教学研讨会暨思政学科青年教师基本功展示交流、大中小学思政课一体化教学展示、“同上一节思政课”等活动，探索“名师带教”模式，着力培养造就一支数量充足、结构合理的思政课骨干教师队伍，持续为该市大中小学思政课一体化建设注入动能。

　　近日，襄阳汽车职业技术学院35名学生踏进了襄阳市档案馆，开启了一段别具一格的研学之旅。在边走边学中，学生们了解了档案的产生和演变、《红色档案一号机密》保管者等档案文化知识，还参观了襄阳市庆祝中国成立100周年主题展览《百年风华》。

　　推动思政“小课堂”和社会“大课堂”深度融合，襄阳市推动思政课实践教学与社会教育深度融合，建立“大思政课实践教学基地”50个，推出系列“行走的课堂”，让师生在实践中感受线年以来，该市中小学组织学生创新开展思政课1600余次，开展红色主题活动3000余次，参与学生人数超过4万人。

　　坚持全程、全员、全方位育人，襄阳市紧盯学科主课堂，善用网络云课堂，借助校园浸课堂，修订思政辅导地方教材，探索创新教学方法，不断增强思政教育的感染力和实效性；搭建名师空中课堂和市级数字化教学资源平台，开发线上课程，以现代信息技术赋能思政课教学，为思政课程增添趣味性与生动性；常态化开展理想信念教育等，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生听党话、感党恩、跟党走。

　　“我市将继续结合青少年成长的不同阶段，有针对性地开展形式多样的思想政治教育，鼓励高校积极开展与中小学思政课共建，坚持党建领航，校地融合结对子，推动思政‘小课堂’和社会‘大课堂’深度融合，在‘行走的思政课’中上出更多接地气、有温度、有力量的‘思政金课’，让青少年思政教育成为一项接续奋进的工程。”襄阳市教育局党组成员、副局长边强说。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 程墨 通讯员 尚紫荆 高媛 陈建波）